В работе изучены теоретический материал, посвящённый истории компьютерных игр, их видам, и представлена разработка игры "Космическое путешествие" на языке Scratch (история освоения космоса и игры-тренажёры).

    Свой проект я хочу начать с вопроса: а вы любите играть? Какие игры вам больше всего нравятся? Компьютерные игры прочно вошли в нашу жизнь, заняв первое место среди развлечений. Виртуальная реальность манит безграничными возможностями, каждый год появляются новые игры. 

     У меня появился проблемный вопрос: как создаются компьютерные игры? Я поставил цель: узнать, как создаются компьютерные игры и попытаться самому создать такую игру.

     Для достижения цели определил задачи:

1.Изучить историю возникновения компьютерных игр, их типы.

2.Изучить программы, предназначенные для создания компьютерных игр.

3.Выбрать подходящую программу и создать компьютерную игру.

4.Представить игру одноклассникам.

     Изучив программы для создания компьютерных игр, я сразу же захотел создать красивую и интересную игру, такую, как, например, «World oft Tanks». Но я очень быстро понял, что для создания игры такого уровня у меня просто не хватит знаний и умений. Тогда учитель предложил мне попробовать язык программирования Scratch, созданный специально для обучения школьников анимации и программированию. В этой среде программа не пишется на языке программирования, а формируется из специальных блоков, назначение которых написано прямо на них.

     Я решил создать игру для малышей, чтобы она познакомила ребят с историей освоения космоса и помогала развивать их память, внимание, мышление. Местом действия я выбрал космическое путешествие, а главным героем – отважного капитана, путешествующего по просторам Вселенной. Задача игроков – помогать капитану преодолевать препятствия, которые встречаются на его пути.

Тема VI Семихатовских чтений: Наука и инновации

Молодежные Семихатовские чтения проводятся ежегодно в дни празднования Дня Космонавтики и посвящаются памяти выдающегося конструктора и ученого – академика Н.А. Семихатова

В рамках Семихатовских чтений:

  • Конкурс исследовательских работ (участники 12-18 лет)
  • Турнир по робототехнике и 3D-моделированию  (команды школ 10-18 лет)
Победители конкурса исследовательских работ поедут на космодром наблюдать запуск ракеты, призеры получат ценные призы

Положение о VI Семихатовских чтениях
Регламент турнира по робототехнике

Прием конкурсных работ и регистрация команд на турнир до 5 апреля 2018 года.

Регистрация образовательной организации

Всем образовательным организациям, которые принимают участие в Форуме необходимо связаться с организаторами.

Связаться с организаторами:

Корнеева Ирина Игоревна
korneevaii@npoa.ru
(343) 214-87-73

Конкурсные работы VI Семихатовских чтений
Секция 1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: физика, химия и материаловедение (умные и композиционные материалы), биология, астрономия
Секция 2. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: математика, способы и методы управления в динамических системах, алгоритмы, информатика и программирование
Секция 3. ИНЖЕНЕРНЫЕ НАУКИ: радиоэлектроника и вычислительные системы в технике, ракетостроение, системы управления в ракетно-космической технике
Секция 4. ИНЖЕНЕРНЫЕ НАУКИ: компьютерное (техническое) моделирование, робототехника и кибернетика, аддитивное производство
Секция 5. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: история науки и техники, история ракетостроения, космодромы, жизнь и деятельность академика Н.А. Семихатова, космос как культура, футурология и проекты о будущем


ПАРАД ПЛАНЕТ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА.

Молодежный космический Форум

ПАРАД ПЛАНЕТ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА.

Я был на последнем 6 курсе университета, как-то мы тусили с моим другом Виталием Вдовиным, он поделился проблемой. Он в то время был Президентом международной студенческой организации BEST (Board of European Students of Technology) и у него на носу были международные инженерные соревнования в Екатеринбурге. Для этих соревнований была нужна собственноручно созданная индукционная печь, а ее не было. Я решил помочь другу, вписался в тему и сказал, что сделаю эту печь.

Я приступил к созданию индукционной печи

По ходу я начал вникать в дела, и оказалось, что для проведения соревнований и приема европейцев нужны еще и деньги, и их нужно собирать, заниматься фандрайзингом. (По условиям BEST все расходы перекрывает принимающая сторона.) Я взялся еще и за привлечение средств. А вскоре у моего друга появилось предложение устроиться на стажировку в международную консалтинговую компанию Earst&Young, и он меня попросил заместить его на посту Президента группы BEST в Уральском политехе. Я не мог отказать, и в сферу моего влияния вошел весь процесс целиком. Тут я прикурил в прямом и переносном смысле, в прямом, потому что моя индукционная печь уже начала давать тепло :), а в переносном, потому что передо мной встало сразу несколько невывозимых задач. Я просто не знал как одновременно организовать приезд иностранцев, как сделать индукционную печь в качестве исследовательского и образовательного объекта состязаний, как вокруг этого процесса организовать обсуждение, еще и привлечь на это все деньги.

Я столкнулся с серьезным вызовом

Если бы я провалился, я бы подвел моего друга, нашу команду, университет и вообще, демотивировался бы от неудачи, я ведь был тогда амбициозным юнцом. 

Игрокоуч (Игропрактик, игротехник, игромастер, игропедагог, ведущий образовательных игр) – одна из новых профессий, которые приходят на смену педагогам. По данным из атласа новых профессий, после 2020 года это будет одна из самых востребованных профессий в сфере образования. Предлагаем освоить ее! За один месяц вы научитесь проводить хеппенинги, станете игрокоучем и получите сертификат.

Хеппенинг – это новая форма обучения с применением игры. Игрокоуч задает поток учебных ситуаций, в которые попадают участники. В этом ему помогают заранее заготовленные сценарии (игровые кейсы). Мы используем специальную программу-бот в телеграмме, в котором имеется 30 игровых кейсов. Их можно запустить из любой точки мира.

Посколько хеппенинг – это именно форма обучения, то с помощью нее можно научить чему угодно от нестандартного мышления до инженерных дисциплин. Хеппенинг задействует естественные мотивационные механизмы человека, а это позволяет хорошо усваивать новую информацию. Чему именно вы будете обучать, вы выбираете сами. Мы даем для этого необходимые инструменты.

Продолжительность обучения – 1 месяц. 

Начало обучения 1 февраля 2019 года.


Второй день (9 июля)

сегодня наша команда выполнила такие задачи как: 

Разобраться с интерфейсом редактора Krita для обработки фотографий.
Выделить на обучающей выборке фотографий элементы ЛЭП (опоры синим цветом, изоляторы зелёным, провода красным) для нейросети при помощи редактора Krita.

интерфейс редактора Krita

до обработки

после обработки

10.07.2018, 16:21
GasПользователь
Приступили к ООП

Добавили в проект ООП для удобства работы в дальнейшем, продумываем интерфейс

Создание парсера

На языке С# мы написали оконное приложение для парсинга сайта habr.com. На главной странице сайта каждый день отображаются новые статьи, а приложение выводит на экран заголовки этих статей. Пока программа с сайтом Вконтакте не связана, но это в планах дальнейшей работы. На сайте habr это что-то вроде примера работы парсера, планируется, что он точно таким же образом будет выводить названия групп с сайта рекламной биржи Вконтакте. Плюсом ко всему, парсер должен будет определять тематику групп по их названиям. С сайтом Вконтакте будет похожая стратегия написания кода.

Первый день (6 июля)

На базе клуба развития робототехники УрФУ существует проект "роботизированный комплекс для диагностики ЛЭП "Канатоход"", целью которого является разработка способов и создание средств дистанционного и автоматизированного контроля состояния элементов ВЛ.

В задачи проекта входят следующие пункты:

  • Методы установки БПЛА на грозозащитном тросе и силовом проводе.
  • Метод дистанционного перехода через препятствия, используя малый беспилотный летательный аппарат вертолетного тип.
  • Алгоритм контроляля состояния элементов ВЛ на основе дистанционной и автоматизированной технологии с использованием роботизированного комплекса "Канатоход".

Собственно, для того, чтобы диагностировать и ремонтировать элементы ВЛ, сначала их нужно распознавать. На данный момент это происходит при помощи самописного фильтра, который определяет только линии ВЛ, и просходит это не всегда точно.

Цель нашей работы: при помощи нейросети научиться распознавать все элементы ВЛ.

В пятницу 6 июля мы встретились с куратором и обговорили основные этапы нашей работы:

  1. Отметить на обучающей выборке фотографий элементы ЛЭП (опоры синим цветом, изоляторы зелёным, провода красным). Пользоваться будем редактором Krita.
  2. Подбор и настройка нейросети для работы с выборкой. Обучение проведем у куратора. 
  3. Проверить, как она отрабатывает в различных условиях, в том числе освещенности.

Выполняют:

Мезенцева Александра

Глухих Олег

Зарывных Павел

Парсинг сайта в некотором виде готов, проходит по всем страницам и записывает данные в тхт файл как Ид сообщества/Название сообщества/Количество участников/Категория("Нет категории"); ждём дальнейших инструкций

Объявления

Я – Радиоинженер

Молодежный проектный центр радиоэлектронных систем

Партнеры:

ИнФО УрФУ – Генеральный партнер в проведении проектной практики

Роботология – Российское оборудование для программирования и конструирования роботов

Уральский клуб нового образования – общественная организация, которая разрабатывает и реализует социально-образовательные проекты

Архив событий:

проектный практикум 3 курса

проектный практикум 4 курса

Молодежный космический форум – 2019 (VI Семихатовские чтения)О Форуме-2019 Новое

Школа наставников - 2018 “Как создать проект в новом технологическом укладе” Актуальное

Проектная практика для студентов Института фундаментального образования УрФУСобытие

Молодежный космический форум - 2017 (Четвертые Семихатовские чтения)Конкурс

Выбор темы работы для участия в IV Семихатовских чтенияхО Форуме-2017

Подписка на новости
Контакты

Адрес: г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка 145, к. 1119 (на карте)

Тел.: +7 (343) 355-93-88

info@cosmoport.club