1. 3D-принтер побуждает школьников к научно-техническому творчеству
Процесс печати выглядит как магия. Вещи возникают из ничего. Школьникам становится интересно, как же это происходит? Начинается процесс изучения и занятий научно-техническим творчеством. Появляются инженерные проекты.
2. 3D-принтер открывает окно в мир 3D-моделирования, 3D-визуализации и дополненной реальности
Факт наличия 3D-принтера в сфере жизнедеятельности подростка накладывает отпечаток на всю его жизнь. Если человека окружают молотки и гвозди, то он знает, как они связаны, то же самое и с 3D-принтером. Подростки могут его связать с 3D-моделированием, визуализацией, дополненной реальностью и т.д. Так запускается процесс конструктивного развития подростка в сфере современных технологий.
Успешным завершением данной работы считается знание названий и сравнительных характеристик различных пакетов 3D-моделирования и их особенностей в создании механизмов. Умение создавать материальные механизмы.
Домашнее задание
Найти и ознакомиться с информационными материалами по темам: Теория машин и механизмов, механическая обработка, слесарный инструмент, композитные материалы. Создать машину или механизм в любом редакторе 3D-моделирования. Размер машины или механизма определяется из соображений здравого смысла. Детали принести в формате .stl
Практическая часть
Печать и сборка машины или механизма с применением пластика и других необходимых материалов
Проверка умений
Визуальная оценка качества изготовления машины или механизма. Машина или механизм должны работать, выполнять заданную функцию. Машина или механизм должны быть напечатана с рациональными затратами пластика и времени печати. Следует выбрать золотую середину между затраченным временем печати, материалом и качествами детали. Машина или механизм должны выполнять назначенные функции.
Успешным завершением данной работы считается знание особенностей пакетов 3D-моделирования в создании составных 3D-моделей. Умение создавать материальные составные детали.
Домашнее задание
Найти и ознакомиться с информационными материалами по теме: Детали машин. Создать составную 3D-модель детали в любом редакторе 3D-моделирования. Размер детали определяется из соображений здравого смысла. Деталь принести в формате .stl
Практическая часть
Печать и сборка составной детали
Проверка умений
Визуальная оценка качества печати 3D-модели. Деталь должна быть без заусенец, непропечатанных элементов. Желательны нависающие элементы и внутренние полости. Деталь должна быть напечатана с рациональными затратами пластика и времени печати. Следует выбрать золотую середину между затраченным временем печати, материалом и качествами детали. Составная деталь должна обладать инженерным или художественным смыслом.
Успешным завершением данной работы считается знание названий и сравнительных характеристик различных пакетов 3D-моделирования. Умение учиться создавать простые 3D-модели наделенные художественным и (или) инженерным смыслом и печатать их на 3D-принтере.
Домашнее задание
Найти и изучить информацию о пакетах 3D-моделирования. Создать простую 3D-модель в любом редакторе 3D-моделирования на Ваш выбор. Размер детали определяется из соображений здравого смысла. Деталь принести в формате .stl
Вопросы
- Названия и сравнительные характеристики пакетов для 3D-моделирования, сильные и слабые стороны, сферы применения
- Форматы файлов 3D-моделирования, совместимость пакетов
Проверка умений
Визуальная оценка качества напечатанной 3D-модели. Деталь должна быть без заусенец, непропечатанных элементов. Желательны нависающие элементы и внутренние полости. Деталь должна быть напечатана с рациональными затратами пластика и времени печати. Следует выбрать золотую середину между затраченным временем печати, материалом и качествами детали.
Подсказки
Можно использовать учебные материалы компаний, которые занимаются разработкой и продажей программных продуктов 3D-проектирования Autodesk.
Успешным завершением данной работы считается знание всех функций и команд программы Slic3r, принципов FDP-печати в связке с функциями указанной программы.
Домашнее задание
Изучить инструкцию к программе Slic3r. Найти и изучить материалы о химии и физике пластиков. Найти консультанта в сфере промышленного дизайна и выяснить, что нужно учитывать при моделировании деталей, имеющих художественное и (или) техническое назначение. Подготовиться к устному опросу по изученным материалам.
Подсказки:
Вопросы:
- Виды пластика для печати. Химический состав и физические свойства
- Критерии выбора материала для работы
- Настройка слайсера для печати разными видами пластика
- Выбор оптимального режима печати с точки зрения экономии затрат времени и материала
- Беседа о промышленном дизайне
Проверка знаний:
Напечатать детали 1,2,3,4 пластиками ABS и PLA
Успешным завершением данной работы считается знание устройства, названий и функций основных частей 3D-принтера, знание основных технических характеристик принтера. А также и знание основных принципов FDP-печати и техники безопасности.
Домашнее задание: Изучить инструкцию 3D-принтера PrintBox3D One. Подготовиться к устному опросу по изученным материалам.
Познакомьтесь с опытом использования принтера PrintBox3D
| Обратите внимание на устройство экструдера данного принтера в разобранном виде: |
|
|
Вопросы:
1. Устройство 3D-принтера PrintBox3D One
2. Техника безопасности
3. Технические и эксплуатационные характеристики
4. Подготовка принтера к работе
5. Запуск принтера
6. Остановка принтера, в том числе аварийная
Проверка знаний:
Подготовить 3D-принтер к работе, запустить печать тестовой 3D-модели, которую можно получить у лаборанта.
Подсказки:
Молодежный проектный центр радиоэлектронных систем
Партнеры:
ИнФО УрФУ – Генеральный партнер в проведении проектной практики
Роботология – Российское оборудование для программирования и конструирования роботов
Уральский клуб нового образования – общественная организация, которая разрабатывает и реализует социально-образовательные проекты
Архив событий: проектный практикум 3 курсапроектный практикум 4 курса
Молодежный космический форум - 2018 (V Семихатовские чтения)О Форуме-2018 Новое
Школа наставников - 2018 “Как создать проект в новом технологическом укладе” Актуальное
Проектная практика для студентов Института фундаментального образования УрФУСобытие
Молодежный космический форум - 2017 (Четвертые Семихатовские чтения)Конкурс
Выбор темы работы для участия в IV Семихатовских чтенияхО Форуме-2017
Адрес: г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка 145, к. 1119 (на карте)
Тел.: +7 (343) 355-93-88