Тема VI Семихатовских чтений: Наука и инновации

Молодежные Семихатовские чтения проводятся ежегодно в дни празднования Дня Космонавтики и посвящаются памяти выдающегося конструктора и ученого – академика Н.А. Семихатова

В рамках Семихатовских чтений:

  • Конкурс исследовательских работ (участники 12-18 лет)
  • Турнир по робототехнике и 3D-моделированию  (команды школ 10-18 лет)
Победители конкурса исследовательских работ поедут на космодром наблюдать запуск ракеты, призеры получат ценные призы

Положение о VI Семихатовских чтениях
Регламент турнира по робототехнике

Прием конкурсных работ и регистрация команд на турнир до 5 апреля 2018 года.

Регистрация образовательной организации

Всем образовательным организациям, которые принимают участие в Форуме необходимо связаться с организаторами.

Связаться с организаторами:

Корнеева Ирина Игоревна
korneevaii@npoa.ru
(343) 214-87-73

Конкурсные работы VI Семихатовских чтений
Секция 1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: физика, химия и материаловедение (умные и композиционные материалы), биология, астрономия
Секция 2. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: математика, способы и методы управления в динамических системах, алгоритмы, информатика и программирование
Секция 3. ИНЖЕНЕРНЫЕ НАУКИ: радиоэлектроника и вычислительные системы в технике, ракетостроение, системы управления в ракетно-космической технике
Секция 4. ИНЖЕНЕРНЫЕ НАУКИ: компьютерное (техническое) моделирование, робототехника и кибернетика, аддитивное производство
Секция 5. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: история науки и техники, история ракетостроения, космодромы, жизнь и деятельность академика Н.А. Семихатова, космос как культура, футурология и проекты о будущем


Я был на последнем 6 курсе университета, как-то мы тусили с моим другом Виталием Вдовиным, он поделился проблемой. Он в то время был Президентом международной студенческой организации BEST (Board of European Students of Technology) и у него на носу были международные инженерные соревнования в Екатеринбурге. Для этих соревнований была нужна собственноручно созданная индукционная печь, а ее не было. Я решил помочь другу, вписался в тему и сказал, что сделаю эту печь. С этого момента инженерные соревнования с участием студентов из 8 стран Европы переместились на нос ко мне.

Я приступил к созданию индукционной печи

По ходу я начал вникать в дела, и оказалось, что для проведения соревнований и приема европейцев нужны еще и деньги, и их нужно собирать, заниматься фандрайзингом. (По условиям BEST все расходы перекрывает принимающая сторона.) Я взялся еще и за привлечение средств. А вскоре у моего друга появилось предложение устроиться на стажировку в международную консалтинговую компанию Earst&Young, и он меня попросил заместить его на посту Президента группы BEST в Уральском политехе. Я не мог отказать, и в сферу моего влияния вошел весь процесс целиком. Тут я прикурил в прямом и переносном смысле, в прямом, потому что моя индукционная печь уже начала давать тепло :), а в переносном, потому что передо мной встало сразу несколько невывозимых задач. Я просто не знал как одновременно организовать приезд иностранцев, как сделать индукционную печь в качестве исследовательского и образовательного объекта состязаний, как вокруг этого процесса организовать обсуждение, еще и привлечь на это все деньги.

Я столкнулся с серьезным вызовом

Если бы я провалился, я бы подвел моего друга, нашу команду, университет и вообще, демотивировался бы от неудачи, я ведь был тогда амбициозным юнцом. Но я принял вызов и провел свое самое лучшее мероприятие. Самое лучшее потому что оно было для меня самым интересным, потому что первым. Понял, что я могу все. Как же я это сделал? А очень просто.

По счастливой случайности я пересекся с игротехническим сообществом "Навигация", последователями выдающегося советского философа и методолога Г.П. Щедровицкого. Вместе мы провели самые лучшие в моей жизни инженерные состязания в форме организационно-деятельностной игры. И с помощью нее были решены все трудности. Всему этому можно посвятить отдельный большой пост, а здесь я рассказываю историю моего входа в игру.

Игра решает все проблемы

С помощью игры можно решать любые задачи – организовать мероприятие, собрать средства, сделать международный проект, исследовать инженерное мышление русских и людей других национальностей, сравнить их. В игре можно обучать и обучаться.

В итоге я блестяще провел инженерные соревнования и поверил в ИГРУ как нечто самое мощное. Дальше я изучал игру со всех сторон, делал игровые тренинги, мероприятия, изучал психологию и философию, выполнял заказы на создание игровых программ и прочие игрушки, работал с подростками, создавал методологии технических творческих лабораторий. Всегда мне помогала игра.

Я люблю играть и люблю игру. Поиграть мало с кем и мало где можно. Я хочу чтобы было как можно больше мест и людей с которыми можно поиграть, специально для этого собираться, изучать игру и получать удовольствие от игры.

Школа игрокоучей

Я готов делиться знаниями. И не только делиться. У нас создана копилка просветления. Это Школа игрокоучей, в которой каждый может быстро перенять знания, которые я накапливал и обобщал 10 лет, а также знаниями каждого участника. Школа дистанционная. Школа позволяет реализовать именно ваш собственный стиль в игре. Школа позволяет применять игру в образовательном, организационном, производственном процессах. А кроме того Школа позволяет войти в сообщество таких же как вы, любителей поиграть, в разных городах и странах, мы вместе применяем игру и добиваемся признания игры как серьезного инструмента для достижения полезных целей.

Первый поток уже идет. Вы можете присоединиться к следующим потокам Школы игрокоучей.

Игрокоуч (Игропрактик, игротехник, игромастер, игропедагог, ведущий образовательных игр) – одна из новых профессий, которые приходят на смену педагогам. По данным из атласа новых профессий, после 2020 года это будет одна из самых востребованных профессий в сфере образования. Предлагаем освоить ее! За один месяц вы научитесь проводить хеппенинги, станете игрокоучем и получите сертификат.

Хеппенинг – это новая форма обучения с применением игры. Игрокоуч задает поток учебных ситуаций, в которые попадают участники. В этом ему помогают заранее заготовленные сценарии (игровые кейсы). Мы используем специальную программу-бот в телеграмме, в котором имеется 30 игровых кейсов. Их можно запустить из любой точки мира.

Посколько хеппенинг – это именно форма обучения, то с помощью нее можно научить чему угодно от нестандартного мышления до инженерных дисциплин. Хеппенинг задействует естественные мотивационные механизмы человека, а это позволяет хорошо усваивать новую информацию. Чему именно вы будете обучать, вы выбираете сами. Мы даем для этого необходимые инструменты.

Запущен первый поток обучения игрокоучей. Вы можете уже сейчас получить востребованную профессию.

Продолжительность обучения – 1 месяц. Обучение проходит в дистанционной форме.

Вы сможете не покидая своего города научиться проводить хеппенинги, собирать людей, контактировать с владельцами площадок и получать помещения для проведения хеппенингов на льготных или бесплатных условиях.

После обучения Вы сможете проводить корпоративные хеппенинги для сотрудников предприятий, школьников и студентов, у Вас будет необходимый сертификат.

Чему конкретно Вы научитесь:
* Игровой механике хеппенинга. Запуск, проведение игры. Как организовать игру для каждого из сценариев.
* Собирать группы из 4-16 человек, находить себе клиентов.
* Создавать свои собственные сценарии, проводить игры по своим сценариям.

В результате обучения:
– Вы получите необходимые знания для проведения игр: игровые механики, игропсихология, сценирование.
– Вы изучите Дизайн-мышление.
– Вы проведете свои первые 6 хеппенингов, заработаете на них 6000 рублей (это стоимость обучения, поэтому обучение для вас условно бесплатное).
– Вы создадите собственный сценарий игры.
– Проведете игру по своему сценарию, наметите свою специализацию и продолжите развиваться в своем направлении игропедагогики.

Идет набор группы. Начало обучения 1 февраля 2019 года.

Узнать подробнее и записаться в школу можно по этой ссылке >> 

Двухнедельная практика состоится в июле 2018 года. В ходе практики студенты Уральского федерального университета будут выполнять проекты.

С 1 июля по 15 июля 2018 года по инициативе Института фундаментального образования проводится проектная практика для студентов УрФУ

Отчеты студентов по проектной практике

В проектной практике принимают участие студенты института, а также могут принять участие все желающие, для этого необходимо соблюдать простые правила - выбрать себе проект, затем выполнять ежедневные задания и публиковать статьи-отчеты.

К практике допускаются команды из 3 человек.

Цель проектной практики - научить участников реализовывать проекты от идеи до готового проекта.

Планируемые результаты - новые компетенции по актуальным темам, успешный реализованный проект для вашего  портфолио, мотивация на работу по разным темам после практики, статьи, участия в конкурсах (возможность получения повышенной стипендии за исследовательскую деятельность), успех)).

Вам необходимо:

- сформировать команду проекта;

- зарегистрироваться на Космопорте (см. инструкцию);

- выбрать тему практики;

- сообщить ее Арсению Расову (rasovarsenii@yandex.ru)

- связаться с куратором и руководителем проекта;

- начать выполнять работы по проекту;

- ежедневно выкладывать краткий отчет о ходе выполнения проекта (несколько предложений в свободной форме);

- подготовить отчет по практике, сопроводительные документы и презентацию на 3 минуты;

- в сентябре произвести защиту проекта перед комиссией.

В конце практики определяются лучшие команды по результатам выполнения проектов и рейтингу. 

Защита проектов будет производиться в сентябре.

Контакты: Серков Константин 8-912-206-64-66 

Расов Арсений 8-912-293-28-35

Вы можете выбрать темы проекта из предложенных ниже:

1. Разработка автоматического классификатора интересов в соц. сети Вконтакте.

В ходе проекта предполагается осуществить:

- Парсинг групп и их тематик из рекламной биржи Вконтакте

- После это будеn осуществлено обучение классификатора, способного по названию и описанию группы определить к каким видам интересов она относится

- Далее будет разработан API-интерфейс, на вход которого подаются ID – пользователей, а выход – список идентификаторов групп и их тематика.

2. Определение тематик наиболее эффективных грантов на портале РФФИ.

В ходе проекта будет осуществлен парсинг портала РФФИ, после чего будет создана тематическая модель, описывающая самые популярные (привлекающие гранты) и самые не популярные тематики для разделов.

Далее будет создан API-интерфейс способный предсказать шанс привлечения гранта, исходя из названия и аннотации проекта на портале РФФИ.

3. Прогнозирование стоимости торгуемых на бирже активов с использованием данных новостей.

В ходе работы будет создан интерфейс выгрузки данных с бирж и новостных ресурсов.

Данный интерфейс будет использован в процессе создания классификатора способного предсказывать курсовую стоимость актива, а также направление изменение курса, исходя из новостного фона и технических индикаторов.

4. Анализ новостного фона вокруг ЧМ-2018 в соц. сети Вконтакте.

В процессе работы будет осуществлена выгрузка данных из социальной сети Вконтакте контента связанного с ЧМ-2018. После этого будет создана панель данных, предназначенная для мониторинга изменения новостного фона и тем в процессе ЧМ-2018.

5. Портал уличного искусства.

Цель. Разработать интернет-портал, посвященный уличному искусству.

Идея заключается в создании коммуникационной площадки по созданию новых объектов городской среды, поиске идей и средств их реализации. Портал планируется как часть системы соучаствующего проектирования общества.

6. Составление профиля студентов УрФУ на основе анализа данных в соц. сети Вконтакте.

Спец. проект. Участники назначаются отдельно.

7. Анализ новостного фона вокруг ЧМ-2018 в соц. сети Instagram городе Екатеринбурге.

В процессе работы будет исследован контент в социальной сети Instagram, связанный с ЧМ-2018. А именно типы объектов, локаций и эмоций отраженных в этой социальной сети, а также текст и комментарии к записям.

8. Разработка интеллектуальной системы определения процентного содержания тех или иных тематик в программах политических партий.

Цель. Разработать систему, которая позволит провести моделирование тематического содержания для заданного текста.

Описание. В ходе данной работы планируется разработать систему, которая позволит определить, какие темы присутствуют в тексте, а также оценить их процентное содержание. Работа проводится совместно с Институтом Макса Планка.

9. Разработка интеллектуальной системы определения отношения общества к проблеме экологии на основе анализа текстов.

Цель. Разработать систему, которая позволит определить процентное содержание тем, посвященных экологии, в различных текстах.

Описание. В ходе работы планируется разработать систему, которая позволит определить процентное содержание экологических тем в текстах нормативных документов, социальных сетях и новостных сводках. Система будет применена в задаче определения экологической обстановки в Свердловской области.

10. Разработка веб-сайта для разметки трехмерных медицинских изображений.

Цель. Разработка веб-сайта, предназначенного для ручного выделения различных объектов на 3D-снимках компьютерной томографии.

Описание. В ходе данной работы планируется разработать систему, которая позволит пользователю выделить на снимках компьютерной томографии различные органы человека. Система предназначена для создания набора данных для разработки медицинских систем, в которых будут использоваться методы машинного обучения.

11. Разработка системы 3D-визуализации медицинских изображений для помощи хирургам.

Цель. Разработать программную систему, которая поможет хирургам проводить операции на грудной клетке.

Описание. В ходе работы планируется разработать систему, которая позволит врачам производить планирование операций на грудной клетке. Заказчиком системы является Уральский научно-исследовательский институт фтизиопульмонологии (УНИИФ), который специализируется на лечении заболеваний легких и является региональным центром.

12. Разработка беспроводного шестиосевого игрового манипулятора для сред виртуальной реальности.

13. Обработка модели для многоцветной 3D печати.

14. Разработка симулятора визуального программирования для нанесения смазки на провод и грозотрос высоковольтной линии электропередачи роботизированным комплексом Канатоход.

15. Система распознавания элементов высоковольтной линии электропередачи на фотоизображении и структурирование данных.

16. Прототипирование и разработка Информационной системы ведения проектного обучения.

Мобильное приложение для системы проектного образования УрФУ. Суть задачи заключается в создании приложения для студентов, в котором они могут принимать участие в реализации проектов под руководством ментора. Приложение ИСПО нацелено на привлечение интереса к сфере проектного обучения и повышение профессиональных качеств путем участия в реальных проектах с реальными заказчиками.

17. Разработка эффективных объявлений контекстной рекламы.

18. Проведение методики A/B тестирования и повышение юзабилити для сайтов абитуриентов институтов ИнФО и ИРиТ-РтФ.

Для участников V Семихатовских Чтений

Уважаемые участники 5 секции. Секция состоится по адресу: ул. Луначарского, 136, лаборатория "Космопорт". Регистрация в 13:00, начало в 14:00 19 апреля 2018.

Участникам Семихатовских чтений. Ваш билет на финал форума 24 апреля:

Подведены итоги заочного конкурсного отбора

Внимание! Финальные списки участников, которые прошли заочный отбор расположены по ссылке.

Уважаемые участники, просим Вас обратить внимание на то, что Вам требуется прийти именно в свою секцию. Некоторые участники переведены в другую секцию.

Участникам 5 секции необходимо сообщить полные ФИО сопровождающих и свои собственные организаторам: korneevaii@npoa.ru, а в день проведения секции взять с собой документы.

Приглашаем Вас прийти не менее чем за 30 минут до начала, а именно:

      Дата     Место
Секция 1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: физика, химия и материаловедение (умные и композиционные материалы), биология, астрономия
    16 апреля 2018, регистрация 13:00, начало 14:00     НПО автоматики, Космопорт
ул. Луначарского, 136

   
Секция 2. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: математика, способы и методы управления в динамических системах, алгоритмы, информатика и программирование     17 апреля 2018, регистрация 13:00, начало 14:00
    Лицей №110
ул. Бажова,124
           
Секция 3. ИНЖЕНЕРНЫЕ НАУКИ: радиоэлектроника и вычислительные системы в технике, ракетостроение, системы управления в ракетно-космической технике     18 апреля 2018, регистрация 13:00, начало 14:00
    НПО автоматики, Космопорт
ул. Луначарского, 136
           
Секция 5. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: история науки и техники, история ракетостроения, космодромы, жизнь и деятельность академика Н.А. Семихатова, космос как культура, футурология и проекты о будущем     19 апреля 2018, регистрация 13:00, начало 14:00     НПО автоматики
ул. Мамина-Сибиряка, 145 (Закажите пропуск заранее)
           
IV областной турнир по робототехнике и 3D-моделированию (Марсианские автофермы)     Сборка автоферм 13 апреля с 10:00 до 18:00. сборка роботов и заезды 21-22 апреля 2018     НПО автоматики, Космопорт
ул. Луначарского, 136
           
Секция 4. ИНЖЕНЕРНЫЕ НАУКИ: компьютерное (техническое) моделирование, робототехника и кибернетика, аддитивное производство     24 апреля 2018, 10:00
    Дворец Молодежи, ул. Ленина, 1
           
Рейтинговый конкурс "Агенты Тесла"     24 апреля 2018, 10:00  
Дворец Молодежи, ул. Ленина, 1
           
Финал (торжественное награждение)
Ваш билет:

    24 апреля 2018     Дворец Молодежи, ул. Ленина, 1
Семинар проведен в рамках Школы наставников - 2018

Курс наставника - это ситуация, которую создает наставник для того, чтобы ученики выработали у себя паттерны поведения, которые действуют и бизнес, производственных и других реальных жизненных ситуациях тоже.

Домашнее задание: Разработать эскиз курса наставника.

Подкаст семинара:

Семинар о новом фандрайзинге в рамках Уральской школы наставников.

Тема семинара: "Новый фандрайзинг или где взять ресурсы для наставничества и реализации проектов".

Вопросы:
- Почему фандрайзинг перестал работать?
- Где искать глобальных игроков?
- Как сформировать претензию на ресурсы?

Семинар полезен наставникам, кураторам, тьюторам, трекерам, которые претендуют на высокий уровень жизни, реализацию современных технологоческих и кружковых проектов.

Семинар прочитан для модераторов Школы наставников - 2018 в феврале 2018 года

1. Сила

Технологии управления, построенные на физическом принуждении. В образовании - это розги, горох.

2. Авторитет
Управление строится на страхе ослушаться, причина которого в прошлом положительном опыте подчинения. Подчинение старейшине, шаману. В образовании - это связка мастер-подмастерье.

3. Догма, религия
Создание системы верований и страха ослушаться этих верований. В образовании - создание сообществ на основе верований и статусов.

4. Менеджмент
Иерархии основанные на финансовом регулировании и подчинении. В образовании - поурочно-балловая система, ЕГЭ.

5. Траекторное управление
Управление траекториями развития иерархических систем. В образовании - управление учебными траекториями.

6. Большие данные. Черный лебедь
Сбор информации, создание цифровых двойников и виртуальных моделей на основе "BigData". В образовании - воздействие на образовательную действительность, создание невероятных педагогических ситуаций.

Подписывайтесь на канал Наставников в телеграме: http://t.me/nastavniks

Объявления

Я – Радиоинженер

Молодежный проектный центр радиоэлектронных систем

Партнеры:

ИнФО УрФУ – Генеральный партнер в проведении проектной практики

Роботология – Российское оборудование для программирования и конструирования роботов

Уральский клуб нового образования – общественная организация, которая разрабатывает и реализует социально-образовательные проекты

Архив событий:

проектный практикум 3 курса

проектный практикум 4 курса

Молодежный космический форум – 2019 (VI Семихатовские чтения)О Форуме-2019 Новое

Школа наставников - 2018 “Как создать проект в новом технологическом укладе” Актуальное

Проектная практика для студентов Института фундаментального образования УрФУСобытие

Молодежный космический форум - 2017 (Четвертые Семихатовские чтения)Конкурс

Выбор темы работы для участия в IV Семихатовских чтенияхО Форуме-2017

Подписка на новости
Контакты

Адрес: г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка 145, к. 1119 (на карте)

Тел.: +7 (343) 355-93-88

info@cosmoport.club