Я был на последнем 6 курсе университета, как-то мы тусили с моим другом Виталием Вдовиным, он поделился проблемой. Он в то время был Президентом международной студенческой организации BEST (Board of European Students of Technology) и у него на носу были международные инженерные соревнования в Екатеринбурге. Для этих соревнований была нужна собственноручно созданная индукционная печь, а ее не было. Я решил помочь другу, вписался в тему и сказал, что сделаю эту печь. С этого момента инженерные соревнования с участием студентов из 8 стран Европы переместились на нос ко мне.

Я приступил к созданию индукционной печи

По ходу я начал вникать в дела, и оказалось, что для проведения соревнований и приема европейцев нужны еще и деньги, и их нужно собирать, заниматься фандрайзингом. (По условиям BEST все расходы перекрывает принимающая сторона.) Я взялся еще и за привлечение средств. А вскоре у моего друга появилось предложение устроиться на стажировку в международную консалтинговую компанию Earst&Young, и он меня попросил заместить его на посту Президента группы BEST в Уральском политехе. Я не мог отказать, и в сферу моего влияния вошел весь процесс целиком. Тут я прикурил в прямом и переносном смысле, в прямом, потому что моя индукционная печь уже начала давать тепло :), а в переносном, потому что передо мной встало сразу несколько невывозимых задач. Я просто не знал как одновременно организовать приезд иностранцев, как сделать индукционную печь в качестве исследовательского и образовательного объекта состязаний, как вокруг этого процесса организовать обсуждение, еще и привлечь на это все деньги.

Я столкнулся с серьезным вызовом

Если бы я провалился, я бы подвел моего друга, нашу команду, университет и вообще, демотивировался бы от неудачи, я ведь был тогда амбициозным юнцом. Но я принял вызов и провел свое самое лучшее мероприятие. Самое лучшее потому что оно было для меня самым интересным, потому что первым. Понял, что я могу все. Как же я это сделал? А очень просто.

По счастливой случайности я пересекся с игротехническим сообществом "Навигация", последователями выдающегося советского философа и методолога Г.П. Щедровицкого. Вместе мы провели самые лучшие в моей жизни инженерные состязания в форме организационно-деятельностной игры. И с помощью нее были решены все трудности. Всему этому можно посвятить отдельный большой пост, а здесь я рассказываю историю моего входа в игру.

Игра решает все проблемы

С помощью игры можно решать любые задачи – организовать мероприятие, собрать средства, сделать международный проект, исследовать инженерное мышление русских и людей других национальностей, сравнить их. В игре можно обучать и обучаться.

В итоге я блестяще провел инженерные соревнования и поверил в ИГРУ как нечто самое мощное. Дальше я изучал игру со всех сторон, делал игровые тренинги, мероприятия, изучал психологию и философию, выполнял заказы на создание игровых программ и прочие игрушки, работал с подростками, создавал методологии технических творческих лабораторий. Всегда мне помогала игра.

Я люблю играть и люблю игру. Поиграть мало с кем и мало где можно. Я хочу чтобы было как можно больше мест и людей с которыми можно поиграть, специально для этого собираться, изучать игру и получать удовольствие от игры.

Школа игрокоучей

Я готов делиться знаниями. И не только делиться. У нас создана копилка просветления. Это Школа игрокоучей, в которой каждый может быстро перенять знания, которые я накапливал и обобщал 10 лет, а также знаниями каждого участника. Школа дистанционная. Школа позволяет реализовать именно ваш собственный стиль в игре. Школа позволяет применять игру в образовательном, организационном, производственном процессах. А кроме того Школа позволяет войти в сообщество таких же как вы, любителей поиграть, в разных городах и странах, мы вместе применяем игру и добиваемся признания игры как серьезного инструмента для достижения полезных целей.

Первый поток уже идет. Вы можете присоединиться к следующим потокам Школы игрокоучей.

Игрокоуч (Игропрактик, игротехник, игромастер, игропедагог, ведущий образовательных игр) – одна из новых профессий, которые приходят на смену педагогам. По данным из атласа новых профессий, после 2020 года это будет одна из самых востребованных профессий в сфере образования. Предлагаем освоить ее! За один месяц вы научитесь проводить хеппенинги, станете игрокоучем и получите сертификат.

Хеппенинг – это новая форма обучения с применением игры. Игрокоуч задает поток учебных ситуаций, в которые попадают участники. В этом ему помогают заранее заготовленные сценарии (игровые кейсы). Мы используем специальную программу-бот в телеграмме, в котором имеется 30 игровых кейсов. Их можно запустить из любой точки мира.

Посколько хеппенинг – это именно форма обучения, то с помощью нее можно научить чему угодно от нестандартного мышления до инженерных дисциплин. Хеппенинг задействует естественные мотивационные механизмы человека, а это позволяет хорошо усваивать новую информацию. Чему именно вы будете обучать, вы выбираете сами. Мы даем для этого необходимые инструменты.

Запущен первый поток обучения игрокоучей. Вы можете уже сейчас получить востребованную профессию.

Продолжительность обучения – 1 месяц. Обучение проходит в дистанционной форме.

Вы сможете не покидая своего города научиться проводить хеппенинги, собирать людей, контактировать с владельцами площадок и получать помещения для проведения хеппенингов на льготных или бесплатных условиях.

После обучения Вы сможете проводить корпоративные хеппенинги для сотрудников предприятий, школьников и студентов, у Вас будет необходимый сертификат.

Чему конкретно Вы научитесь:
* Игровой механике хеппенинга. Запуск, проведение игры. Как организовать игру для каждого из сценариев.
* Собирать группы из 4-16 человек, находить себе клиентов.
* Создавать свои собственные сценарии, проводить игры по своим сценариям.

В результате обучения:
– Вы получите необходимые знания для проведения игр: игровые механики, игропсихология, сценирование.
– Вы изучите Дизайн-мышление.
– Вы проведете свои первые 6 хеппенингов, заработаете на них 6000 рублей (это стоимость обучения, поэтому обучение для вас условно бесплатное).
– Вы создадите собственный сценарий игры.
– Проведете игру по своему сценарию, наметите свою специализацию и продолжите развиваться в своем направлении игропедагогики.

Идет набор группы. Начало обучения 1 февраля 2019 года.

Узнать подробнее и записаться в школу можно по этой ссылке >> 

Семинар проведен в рамках Школы наставников - 2018

Курс наставника - это ситуация, которую создает наставник для того, чтобы ученики выработали у себя паттерны поведения, которые действуют и бизнес, производственных и других реальных жизненных ситуациях тоже.

Домашнее задание: Разработать эскиз курса наставника.

Подкаст семинара:

Семинар о новом фандрайзинге в рамках Уральской школы наставников.

Тема семинара: "Новый фандрайзинг или где взять ресурсы для наставничества и реализации проектов".

Вопросы:
- Почему фандрайзинг перестал работать?
- Где искать глобальных игроков?
- Как сформировать претензию на ресурсы?

Семинар полезен наставникам, кураторам, тьюторам, трекерам, которые претендуют на высокий уровень жизни, реализацию современных технологоческих и кружковых проектов.

Семинар прочитан для модераторов Школы наставников - 2018 в феврале 2018 года

1. Сила

Технологии управления, построенные на физическом принуждении. В образовании - это розги, горох.

2. Авторитет
Управление строится на страхе ослушаться, причина которого в прошлом положительном опыте подчинения. Подчинение старейшине, шаману. В образовании - это связка мастер-подмастерье.

3. Догма, религия
Создание системы верований и страха ослушаться этих верований. В образовании - создание сообществ на основе верований и статусов.

4. Менеджмент
Иерархии основанные на финансовом регулировании и подчинении. В образовании - поурочно-балловая система, ЕГЭ.

5. Траекторное управление
Управление траекториями развития иерархических систем. В образовании - управление учебными траекториями.

6. Большие данные. Черный лебедь
Сбор информации, создание цифровых двойников и виртуальных моделей на основе "BigData". В образовании - воздействие на образовательную действительность, создание невероятных педагогических ситуаций.

Подписывайтесь на канал Наставников в телеграме: http://t.me/nastavniks

Цель данного топика - поделиться анализом ситуации и видением будущего в сфере технического творчества молодежи. (Проектное обучение*) Я ожидаю увеличение количества технически грамотной молодежи, способной создавать серьезные технические проекты, в 100 - 1000 раз в районе 2020 года. Под катом предпосылки и описание процессов, которые к этому приведут. Статья будет полезна руководителям ЦМИТов (центр молодежного инновационного творчества), техническим предпринимателям, управленцам в инженерии, стартаперам, техномолодежи.

В своей прошлой статье от декабря 2013 года Мы будем делать ЦМИТ. Опыт создания, перспективы" я сетовал на то, что что в России недостаточно развито техническое образование и описал оптимальную бизнес-модель ЦМИТа. Сейчас, в январе 2017 года, ситуация кардинальным образом изменилась. За прошедшие три года в России открылось великое множество школ робототехники, программирования, 3D-моделирования и 3D-печати, ЦМИТов, мейкерспесов, лабораторий в школах, учебных мастерских. В каждой уважающей себя школе есть один или несколько 3D-принтеров.

Сигналы, по которым я идентифицирую процесс и могу утверждать, что в 2020 году количество технически грамотных школьников возрастет по сравнению с 2016 годом в 100 - 1000 раз. Причем эти ребята ничего больше не будут уметь кроме техники. Могут конечно научиться, но это же будет им не имманентно. А интересно будет дальше развиваться и делать серьезные проекты именно в технических областях.

- Рост количества площадок

Перед тем, как запускать новый проект и инвестировать в него, желательно протестировать спрос. В статье описано четыре способа тестирования и создания спроса на свой новый проект.

Под проектом я подразумеваю нечто новое, что вы создаете и пытаетесь вывести на рынок. Это может быть инновация, технология или продукт. Или это вы сами, если продвигаете бренд самого себя. Вот они:

Способ номер 1. Прямое создание спроса административным путем

Этот способ применяется в менеджерских системах, когда руководитель одного предприятия договаривается с руководителем другого о закупках. Делается предоплата, (лучше всего 100% стоимости контракта) а затем производитель продукта может не переживать о спросе, ведь продукт уже оплачен. Данный способ хорош, но не всем доступен. А также у него есть серьезные недостатки - во-первых, спроса одного предприятия может оказаться недостаточно и проект остановится, а во-вторых так работать не интересно, ведь спрос искусственный, а играть с искусственным всегда не так интересно, как играть с настоящим.

Способ номер 2. Тестирование ниш или сканирование рынка

Данный способ применяется для массового потребительского продукта. Если у вас продукт представляет собой небольшую и не очень дорогую вещь (до 200 000 рублей), или неосязаемый продукт типа мобильного приложения, то данный способ незаменим. Для того, чтобы протестировать спрос, достаточно сделать прототип будущего проекта или минимальный продукт, который обладает базовыми характеристиками будущего продукта и выйти на рынок с предложением купить этот прототип за реальные деньги.

Первым шагом для этого может быть создание лендинга - это небольшая страница или сайт, на котором описывается проект, а также собираются контактные данные людей, которые согласны его приобрести.

Для того, чтобы посетители пришли на вашу посадочную страницу (лендинг) ее нужно прорекламировать в интернете через стандартные каналы рекламы типа яндекс-директа и продвинуть в поисковиках с помощью выделения ключевых слов, которые используют предполагаемые клиенты.

Чтобы было более понятно, приведу пример. В настоящее время идет устойчивый тренд каналов, чатов и ботов в мессенджерах. А они в свою очередь могут быть хорошими рекламными площадками. На этой базе может быть создан новый сервис - биржа рекламы в чатах. Но создание биржи - дело очень дорогое и трудоемкое. Поэтому создается лендинг, на котором собираются контакты потенциальных клиентов. http://chatspon.com/ а для того, чтобы потенциальные клиенты могли найти проект, создается страница для сбора трафика из поисковых систем. http://chatspon.com/blog-chat-bot-chat-channel-trend

Этот способ хорош, если у вас много идей, и вы хотите их верифицировать быстро и бесплатно.

Способ номер 3. Отлов спроса

В своей жизни вы общаетесь с людьми. И бывает иногда, что люди делятся своими проблемами, и говорят что-то типа: “А вот хорошо было бы…” и далее следует их желание. Вы можете отлавливать такие фразы и предлагать людям взамен сделанный под потребность людей продукт.

Этот способ хорош, если вы много и откровенно общаетесь с людьми. Вы можете сделать хороший продукт под конкретного человека, но этот продукт может не стать массовым, в этом недостаток способа.

Способ номер 4. Прямое моделирование спроса

У многих людей есть призвание, а может даже у всех. Это призвание - то дело, в чем вы являетесь лучшим. Если вы сделаете продукт на основе своего призвания, то с большой долей вероятности он окажется востребованным. Сделайте лучший в мире продукт, его будут покупать. Но для надежности я советую к продукту на основе призвания применять первые три способа создания спроса. Так надежнее.

Объявления

Я – Радиоинженер

Молодежный проектный центр радиоэлектронных систем

Партнеры:

ИнФО УрФУ – Генеральный партнер в проведении проектной практики

Роботология – Российское оборудование для программирования и конструирования роботов

Уральский клуб нового образования – общественная организация, которая разрабатывает и реализует социально-образовательные проекты

Архив событий:

проектный практикум 3 курса

проектный практикум 4 курса

Молодежный космический форум – 2019 (VI Семихатовские чтения)О Форуме-2019 Новое

Школа наставников - 2018 “Как создать проект в новом технологическом укладе” Актуальное

Проектная практика для студентов Института фундаментального образования УрФУСобытие

Молодежный космический форум - 2017 (Четвертые Семихатовские чтения)Конкурс

Выбор темы работы для участия в IV Семихатовских чтенияхО Форуме-2017

Подписка на новости
Контакты

Адрес: г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка 145, к. 1119 (на карте)

Тел.: +7 (343) 355-93-88

info@cosmoport.club