Автор: Тарасов Тимофей Олегович, студент 1 курса ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Руководитель: Терентьева Ольга Арсеньевна, преподаватель ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Секция 5. Гуманитарные науки: история науки и техники, история ракетостроения, космодромы, жинь и деятельность академика Н.А. Семихатова, ветераны ВОВ -сотрудники НПОА.

В связи с празднованием в 2014-2015 годах в Свердловской области 50-летия Белоярской атомной электростанции я решил исследовать изображения на почтовых марках, посвященных применению атомной энергии в мирных целях.

Автор: Титов Дмитрий Александрович, студент 1 курса ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Руководитель: Терентьева Ольга Арсеньевна, преподаватель ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Секция 4. Инженерные науки: компьютерное (техническое) моделирование, робототехника и кибернетика.

В 2014-2015 годах в Свердловской области отмечают 50-летие Белоярской атомной электростанции. Я решил исследовать эволюцию носителей информации на примере экспонатов, хранящихся в музее Уральского радиотехнического колледжа им. А.С.Попова, в котором я учусь.

Автор: Арбузов Никита Константинович, студент 1 курса ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Руководитель: Терентьева Ольга Арсеньевна, преподаватель ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Секция 4. Инженерные науки: компьютерное (техническое) моделирование, робототехника и кибернетика. В статье рассказывается о разработке мобильного гусеничного робота, оснащенного видеопередающей аппаратурой и набором стационарных датчиков; разработке универсального исполнительного контроллера управления гусеничными платформами.

Сегодня, наряду с главной – трудосберегающей – функцией техники и технологии все большую роль начинают приобретать ее ресурсосберегающая и природоохранительная функция. Роботы особенно нужны там, где человеку работать слишком тяжело или опасно, и там, где каждое действие должно выполняться с нечеловеческой точностью.

Работа посвящена разработке мобильного гусеничного робота, оснащенного видеопередающей аппаратурой и набором

Автор: Кузьминых Игорь Владимирович, студент 3 курса ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Руководитель: Терентьева Ольга Арсеньевна, преподаватель ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Секция 3. Инженерные науки: радиоэлектроника и вычислительные системы в технике, информатика и программирование, ракетостроение, системы управления в ракетно-космической технике, информационная безопасность. В статье рассматривается технология создания в домашних условиях системы беспроводной передачи электроэнергии.

Трансформатор Тесла, изобретенный Н. Тесла, был предназначен не для показательных выступлений, а для передачи радиосигналов на дальние расстояния, хотя сейчас, в основном, используется в шоу. Поэтому цель работы: изготовление модели трансформатора Тесла и использование этой модели в дальнейшем для исследования электрических полей, их влияния на прием - передачу радиоволн, изучение свойств колебательного контура. Задачи: разработать конструкцию и технологию создания в домашних условиях системы беспроводной передачи электроэнергии; создать технологические карты изготовления трансформатора и приёмника - зарядного устройства с описанием всех операций, с указанием марок деталей, их характеристик, применяемых инструментов и материалов; изготовить модель; произвести расчеты характеристик трансформатора, себестоимости изготовления и экологическую оценку изделия; исследовать изготовленную модель на работоспособность. Объектом исследования является беспроводная передача электроэнергии. Предметом исследования является трансформатор Тесла.

Автор: Разводов Илья Максимович, студент 2 курса ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Руководитель: Терентьева Ольга Арсеньевна, преподаватель ГАОУ СПО СО "Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова" Секция 1. Естественные науки: физика и познание мира, химия и материаловедение, биология, астрономия и география. В статье рассматривается возможность преобразования постоянного тока в переменный ток для его использования в тех местах, где нет доступа к электрическим сетям.

Исторически сложилось так, что экономика Урала и Свердловской области специализируется на международном рынке труда экспортом продукции черной и цветной металлургии. По прогнозу социально-экономического развития Свердловской области на 2014-2016 годы производство и распределение электроэнергии должно увеличиться в 2015 г. на 5,8 % по сравнению с 2014 г. и на 6,1 % - в 2016 по сравнению с 2015 г.

Этот проект посвящен исследованию свойств и особенностей лазерного излучения на практике, использованию лазера для создания несложных физических приборов. В работе изложено и описано устройство и физические принципы работы лазера, показана широкая область применения лазеров, в частности в космической отрасли.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Орган местного самоуправления

«Управление образования г. Каменска-Уральского»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 40»

Второй Молодежный космический форум «Семихатовские чтения»

В статье рассматриваются основные механизмы и узлы космических роботов. Проводится анализ конструкций. Исследуются перспективы их использования для изучения небесных тел.

Карпов Артем Владимирович

ГАОУ СПО СО «Уральский политехнический колледж»

Секция естественных и инженерных наук.

«Космические роботы. Перспективы использования для изучения небесных тел».

Данная работа посвящена разработке нового типа планетохода, перемещающегося на конечностях и способного к преодолению попадающихся на пути препятствий. Основной частью работы является конструирование прототипа и написание алгоритма перемещения. Автор работы: Омаров Алик Адамович ученик 10"А" класса Лицея №128. Научный руководитель: Жефруа Любовь Владимировна, учитель физики высшей категории.

Планетоход «Арагог»

Введение

Более 40 лет назад началась эра активного исследования и изучения космических тел. Перед учеными многих стран была поставлена задача по созданию самоходных аппаратов способных к самостоятельному изучению космических тел. Одной из проблем являлось создание ходовой части (движителя) которая будет наиболее проста и эффективна.

Эта проблема актуальна и в наше время – так как человечество продвигается все глубже в космос и открывает новые планеты и их спутники, для их исследования необходимы более совершенные модели роботов-разведчиков и роботов-исследователей.

Статья посвящена термоэлектрической генерации, которая в некоторых случаях является единственно доступным способом прямого преобразования тепловой энергии в электрическую для обеспечения автономного питания маломощных устройств на Земле.Также в статье рассматривается возможность использования термоэлектрической генерации в рамках программы освоения Луны для получения электричества для космонавтов и космических станций благодаря разнице температур на лунной поверхности.

ВВЕДЕНИЕ

Современный человек активно использует мобильные устройства для работы и развлечений, однако они перестают работать в случае разрядки аккумулятора.Вдали от линий электропередач зарядка аккумулятора мобильного устройства может оказаться весьма большой трудностью. Поэтому проблема сохранения заряда аккумулятора мобильных и портативных устройств является одной из наиболее острых для большинства пользователей.

Я сам не раз сталкивался с подобного рода проблемой, когда из-за разряженной батареи сотового телефона не мог позвонить домой. В связи с этим у меня появился проблемный вопрос: можно ли создать альтернативный источник энергии для зарядки мобильных устройств в походных условиях. [more]Термоэлектрическая генерация является одним из перспективных, а в некоторых случаях единственно доступным способом прямого преобразования тепловой энергии в электрическую. Актуальность изучения термоэлектричества обусловлена возможностью обеспечения автономного питания маломощных устройств от любого источника тепла.

[more]

Объект исследования: термоэлектричество как физическое явление. Предмет исследования: термоэлектрический генератор. Цель исследования: осуществить поиск условий, при которых мы добиваемся повышения напряжения на выходе у альтернативного источника. Для достижения этой цели я поставил перед собой следующие задачи: изучить информацию об открытии термоэлектричества и его использовании, изучить природу электрического тока в проводниках и полупроводниках и причины возникновения в них термоэлектричества, создать термоэлектрогенератор, практическим методом определить условия, при которых повышается напряжение у термоэлектрогенератора, сделать выводы по результатам работы. Для достижения цели мною были использованы следующие методы: анализ литературы по основным понятиям термоэлектричества, поиск наиболее оптимальных сочетаний материалов для создания термоэлектрогенератора, полевые исследования, статистические методы обработки информации.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ

Анализ литературы позволил выяснить, что термоэлектричество – преобразование тепла в электричество с помощью термоэлектрогенератора. Первым возможность такого процесса обнаружил немецкий физик Томас Иоганн Зеебек, когда 14 декабря 1820 года на заседании Берлинской академии наук впервые доложил о наблюдении им отклонения магнитной стрелки компаса вблизи замкнутой цепи из двух разнородных металлов, один спай которого нагревался. Суть явления, которое вошло впоследствии в физику под термином «эффект Зеебека», состояла в том, что при замыкании концов цепи, состоящей из двух разнородных металлических материалов, спаи которых находились при разных температурах, магнитная стрелка, помещённая вблизи такой цепи, поворачивалась так же, как и в присутствии магнитного материала [4].

В замкнутой цепи, составленной из разных материалов ( термопаре), места спаев которых находятся при неодинаковых температурах, действует сила, обуславливающая разделение зарядов, получившая название электродвижущей силы (термо-э.д.с.).  При этом приходится преодолевать силы притяжения друг к другу положительных и отрицательных зарядов, то есть затрачивать работу (А). Отношение работы по перемещению заряда к величине этого заряда (q) называется напряжением (разностью потенциалов) (U). Для поддержания непрерывного тока необходимо, чтобы в этой цепи работало какое-то устройство, в котором всё время происходят процессы, осуществляющие разделение электрических зарядов и тем самым поддерживающие напряжение в цепи. Это устройство называют источником, или генератором [1].

Проводник – материал, отлично пропускающий электрический ток. Большинство металлов относятся к проводникам. Электрический ток в металлах представляет собой упорядоченное движение свободных электронов [3]. В цепи, составленной из произвольного количества металлов, э.д.с. равна нулю (правило Вольта). Однако положение станет совершенно иным, если мы нагреем какое-нибудь из мест соединения. В этом случае в цепи будет протекать электрический ток до тех пор, пока будет существовать разность температур между спаями. Таким образом, термоэлемент представляет собой тепловой генератор электрического тока, то есть прибор, в котором часть тепловой энергии, нагревающей горячий спай, превращается в электрическую энергию; остальная часть тепла отдаётся холодным спаем в окружающую среду. Однако вследствие большой теплопроводности металлов поток тепла, переходящего путём теплопроводности от горячего спая к холодному, значительно больше, чем доля тепла, превращаемая в электрическую энергию. Кроме того, сопротивление в металлах зависит от геометрических размеров проводника, т. е. от его длины и сечения, равно как от его состава и строения, определяющих частоту столкновений носителей зарядов с окружающими частицами. Сопротивление прямо пропорционально длине проводника, обратно пропорционально площади его поперечного сечения и зависит от вещества проводника. Сопротивление у металлов также увеличивается с повышением температуры, следовательно, электропроводность (способность тела проводить электрический ток) уменьшается. Обусловленные этими причинами КПД термоэлементов из металлических проволок не превышает 0,5%. Потому металлические термоэлементы совершенно непригодны в качестве технических генераторов тока [1].

Полупроводник – это материал, который занимает промежуточное место между проводниками (веществами, отлично пропускающими электрический ток) и изоляторами (веществами, почти совсем не пропускающими электрический ток). Многие кристаллы, сплавы, всевозможные соли, окислы являются полупроводниками. Исследование практического значения полупроводников принадлежит советским физикам во главе с Героем Социалистического Труда академиком Абрамом Фёдоровичем Иоффе. Именно ими в 30-е годы прошлого века была заложена основа развития современной термоэлектрической энергетики [2].

В полупроводнике существует два электрических тока. Электронный ток в полупроводнике обусловлен движением свободных отрицательно заряженных электронов,которые слабо связаны с ядрами «своих» атомов и легко отрываются с внешней электронной оболочки. Это – электронная проводимость. Место, откуда оторвался электрон, называют «дыркой». Дырку немедленно занимает электрон от соседнего атома. Так электроны, не освободившиеся совсем, перескакивают с атома на атом, перемещаясь туда, куда их влечёт электрическое поле. А нарушенная связь между атомами (дырка) тем временем перемещается назад. Вместе с дыркой передаётся положительный заряд. Это – дырочная проводимость.Таким образом, в полупроводнике, кроме отрицательно заряженных частичек – свободных электронов, - носителями тока служат и положительно заряженные дырки. Они вместе определяют электропроводность полупроводника. Однако, свободные электроны несколько подвижнее дырок. Поэтому электронный ток здесь преобладает – он немного сильнее дырочного.Однако такая электропроводность характерна только для чистых полупроводников [2]. При введении в полупроводник примесей возникает примесная проводимость. Изменяя концентрацию примеси, можно менять и число носителей заряда того или иного знака, то есть создавать полупроводники с преимущественной концентрацией отрицательного или положительного заряда. Примесные проводники n-типа обладают электронной проводимостью. Основными носителями заряда являются электроны, а неосновными – дырки. Примесные полупроводники p-типа обладают дырочной проводимостью. Основными носителями заряда являются дырки, а неосновными – электроны [3].

С появлением полупроводниковых материалов и технологий учёные вспомнили о возможности превращать тепло в электричество. Если из электронного и дырочного полупроводника сделать термопару и спаянные концы нагреть, а свободные охладить, то в нагретом конце электронного полупроводника появляются освобождённые нагреванием электроны. Они начинают сталкиваться между собой, разлетаться в разные стороны. И при этом многие перекочуют в холодный конец – туда, где свободнее, меньше «толкотни». Но электроны – отрицательно заряженные частички. Стало быть, как только в холодном конце появится их избыток, там возникает отрицательный электрический заряд. В горячем конце дырочного полупроводника возникают дырки. Они также перемещаются в холодный конец. Так как дырка ведёт себя подобно частице, наделённой положительным электрическим зарядом, то холодный конец приобретает положительный заряд. Проводимость полупроводников при повышении температуры растёт и при наличии разности температур между такими спаями возникают электродвижущие силы, которые в десятки раз превышают э.д.с. чисто металлических термоэлементов [2].

Так как величина термо - э.д.с., развивающаяся в отдельном термоэлементе, очень мала, то для получения более значительных э.д.с. отдельные термоэлементы часто соединяют в термобатареи (термоэлектрические модули). Э.д.с. батареи из n элементов в n раз больше, чем у одного термоэлемента [1].

В России с 1992 года налажено промышленное производство термоэлектрических модулей (ТЭМ). Санкт-Петербургская компания “Криотерм” в настоящее время выпускает более 250 типов ТЭМ, которые благодаря своим техническим характеристикам и высокой надёжности полностью соответствуют мировым стандартам. Единичным элементом ТЭМ является термопара, состоящая из двух разнородных элементов с p- и n- типом проводимости. Элементы соединяются между собой при помощи коммутационной пластины из меди. В качестве материала элементов традиционно используются полупроводники на основе висмута, теллура, сурьмы и селена. ТЭМ представляет собой совокупность термопар, электрически соединённых, как правило, последовательно. В стандартном элементе термопары помещаются между двух плоских керамических пластин на основе оксида или нитрида алюминия количество термопар может изменяться в широких пределах – от единиц до сотен пар, что позволяет создавать ТЭМ практически любой мощности [5].

Термоэлектрическая генерация является одним из перспективных, а в некоторых случаях единственно доступным способом прямого преобразования тепловой энергии в электрическую. ТЭГ используются для энергоснабжения объектов, удалённых от линий электропередачи, а также при целом ряде условий, где они являются единственно возможным источником электрической энергии. ТЭГ незаменим для энергообеспечения космических аппаратов, питания оборудования газо- и нефтепроводов, морских навигационных систем, а также для обеспечения автономным питанием маломощных электронных устройств. С помощью ТЭГ возможно преобразование в электрическую энергию тепла природных источников (например, геотермальных вод), тепла отводимых от автомобильных, корабельных и других двигателей. Всюду, где есть тепло, ТЭГ легко превратит значительную его долю в самый удобный вид энергии – электрическую. ТЭГ обладают такими уникальными качествами как полная автономность, высокая надёжность, простота эксплуатации, бесшумность, долговечность и экологическая чистота [4].

В практической части работы были изготовлены термопары из проводниковых (медь, железо) и полупроводниковых (хромель, копель, алюмель, константан) материалов. Далее спаянные концы термопар нагревались в верхней части пламени лабораторной спиртовки при температуре около 900˚С, в то время как другие концы находились при комнатной температуре 23˚С. Цифровым мультиметром MD 838 P были сняты показания напряжения с данных термопар. 

         

     

Опытным путём было установлено, что термопара из проводников имеет низкий КПД (напряжение составило всего 2 мВ), кроме того из-за высокой теплопроводности часть тепла отдаётся в окружающую среду, а также напряжение зависит от длины и сечения проволоки и уменьшается с повышением температуры. Результаты напряжения, снятые с полупроводниковых термопар, оказались в 20-40 раз выше, чем у термопары из проводников.

В ходе работы была выявлена термопара (хромель-копелевая), с помощью которой было получено напряжение 77 мВ.Следовательно, из всех протестированных термопар она оказалась наиболее оптимальной для преобразования тепла в электричество и создания термоэлектрогенератора. Кроме того практическим путём было установлено, что напряжение, которое можно получить с полупроводниковой термопары, не зависит от длины и сечения проволоки и с повышением температуры увеличивается. На следующем этапе путём последовательного подсоединения 19 полупроводниковых термопар была изготовлена термобатарея.

После каждого подсоединения термопар снимались и вносились в таблицу показания напряжения. Анализ полученных данных доказал, что n-количество термопар, соединённых последовательно, увеличивают напряжение в n-раз (приложение 3). Так как для зарядки сотового телефона необходимо напряжение около 5 В, то для создания термогенератора, способного зарядить телефон при данной разнице температур, потребовалось бы 65 хромель-копелевых термопар. При меньшей разнице температур их, соответственно, потребовалось бы больше. Так как технически создать термобатарею хотя бы из 65 хромель-копелевых термопар маленького размера оказалось довольно сложно, то было принято решение о целесообразности покупки готового термоэлектрического генераторного модуля производства компании «Криотерм» города Санкт-Петербурга. Между двух керамических пластин модуля размером 44см находятся 287 термопар, что позволяет сгенерировать напряжение до 6В (10 Вт).            

                           

Следующий этап работы начался с поиска составных частей будущего генератора, а именно: металлической теплораспределительной пластины, устанавливающейся со стороны источника тепла, охлаждающего радиатора, отводящего тепло от модуля в окружающую среду, прижимной пластинки из текстолита, болтов и, для обеспечения наилучшего теплового контакта ТГМ с источником тепла и радиатором холодной стороны,теплопроводной термопасты.     

Сборка ТЭГ производилась под руководством папы и заняла несколько минут. Вес генератора составил 1кг 200 г, цена 2730 рублей (2450 рублей – стоимость модуля и 280 - термопасты). 

           

Испытания ТЭГ проводились при различных температурах горячей и холодной сторон модуля. Для этого к термоэлектрогенератору были подключены два мультиметра – цифровой серии MD 838 P с функцией регистрации температуры и стрелочный серии Ц 4341. Цифровым снимались показания температуры горячей стороны с интервалом 5°С, а стрелочным – имеющееся в данный момент напряжение.

По данным испытаний был построен график, из которого видно, что при большей разнице температур холодной и горячей сторон можно достичь большего напряжения за меньшее время, поэтому необходимо постоянно подводить тепло к одной стороне модуля и отводить его от другой стороны. В противном случае напряжение перестаёт увеличиваться, а затем начинает уменьшаться. При поддержании разницы температур холодной и горячей сторон можно добиться постоянного напряжения.  

Экспериментальным путём была доказана возможность сгенерировать с помощью изготовленного прибора напряжение в 6В. В практической части работы было установлено, что для работы светодиодного фонарика необходимо 2,3 В, для работы небольшого радио – 2,7 В, а для зарядки телефона – 5 В. Следовательно, напряжения, полученного в результате преобразования тепловой энергии в электрическую с помощью термоэлектрогенератора, вполне достаточно для освещения палатки, прослушивания радио и зарядки аккумулятора сотового телефона в походных условиях.

При испытаниях термоэлектрогенератора был выявлен единственный недостаток – сложность поддержания температуры горячей стороны, не превышающей максимально допустимой для данного ТЭГМ (250°С), во избежание его перегрева и выхода из строя. Однако при определённых навыках эта проблема решается: если нет возможности носить с собой мультиметр с функцией регистрации температуры и постоянно контролировать её показания, то можно воспользоваться котелком с кипящей водой, температура которой постоянна.

10 октября 2014 года из новостей Федерального космического агентства я узнал о программе освоения дальнего космоса, которая в том числе предполагает освоение Луны. "В этом году вместе с РАН, Курчатовским национальным центром, "Росатомом" мы подготовили программу освоения дальнего космоса. Она амбициозна не только по средствам, но и по изготовлению технических устройств", - сообщил на пресс-конференции в ТАСС представитель Роскосмоса Юрий Макаров. "Краеугольным камнем программы является Луна", - добавил Макаров. В свою очередь, директор Института космических исследований РАН Лев Зеленый сообщил, что российские космонавты в середине следующего десятилетия облетят Луну, а к концу декады речь пойдет уже о посадке на нее [6].

Заинтересовавшись этой программой, я решил найти информацию о естественном спутнике Земли. Полученная информация приятно удивила меня. Оказывается, температура Луны днём может достигать +107°С. Луна вращается вокруг своей оси за 27 дней. Таким образом, любое место на поверхности Луны испытывает около 13 дней солнечного света, а затем 13 дней тьмы. На Луне есть кратеры (кратер Аристарх) вокруг северного и южного полюсов, которые купаются в полной тени и никогда не видят солнечного света. В этих местах всегда будет температура -153°С. Кроме того, есть рядом горные вершины, которые находятся в постоянном солнечном свете, и всегда горячие [7]. Проанализировав полученную информацию, я пришёл к выводу о возможности получения на Луне электроэнергии с помощью эффекта Зеебека, используя имеющуюся на Луне разницу температур. Использование термоэлектрогенератора, преобразующего тепло лунной поверхности в течение 13 солнечных дней или горячих горных вершин в электричество, может использоваться космонавтами для различных целей.

По результатам исследования был сделан вывод: на основе эффекта Зеебека можно создать не только альтернативный источник электроэнергии для зарядки мобильных устройств в походных условиях на Земле, но и получить электроэнергию на Луне. Кроме того, прибор, способный преобразовать любую энергию тепла в электрическую, обладает такими уникальными качествами как полная автономность, простота эксплуатации, бесшумность, долговечность и экологическая чистота (что немаловажно как для земной, так и для лунной поверхностей).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальность данной работы обусловлена тем, что мы живём в эпоху электричества. Трудно представить какую-либо отрасль деятельности человека, куда бы ни проникли технологии, энергетическое обеспечение которых осуществляется с помощью электрической энергии. Расширение сфер применения электричества заставляет человечество искать новые источники электроэнергии. Одним из перспективных направлений развития альтернативных источников электрической энергии является разработка и производство термоэлектрических источников энергии, основанных на эффекте Зеебека.

В ходе теоретической части работы я выяснил, что лежит в основе преобразования тепловой энергии в электрическую, какие элементы и почему лучше использовать для изготовления термопар, как изменяется напряжение при последовательном соединении термопар и при различных значениях температур горячих и холодных концов.

Наличие в продаже компактных ТЭМ позволило мне под руководством папы собрать термоэлектрогенератор. Готовый генератор получился недорогим, достаточно компактным, эффективным и простым в использовании. С его помощью можно сгенерировать напряжение до 6В. Он незаменим для питания маломощных потребителей энергии – радиоприёмников, фонариков, сотовых телефонов в глухих, труднодоступных неэлектрифицированных местах. По сравнению с другими альтернативными источниками энергии он наиболее пригоден в походных условиях, так как не требует солнца, ветра, физических затрат. Он позволяет получить электричество из любого источника тепла. Я считаю, что любой охотник, турист, моряк, вынужденный долгое время находиться вдали от источников центрального энергоснабжения, а также, как выяснилось в ходе работы, и космонавт, должен иметь в своём арсенале такой генератор.

Работа также может использоваться на уроках физики при изучении термоэлектричества.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  • 1.Ландсберг Г. С. Элементарный учебник физики Т.2/ Г. С. Ландсберг. - М.:Наука, 1971 [1]
  • 2.Анфилов Г. Б. Что такое полупроводник/ Г. Б. Анфилов. - М.: Государственное Издательство Детской Литературы Министерства Просвещения РСФСР, 1957 [2]
  • 3.Пёрышкин А. В. Физика 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2013 [3]
  • 4.Шостаковский П. Термоэлектрическиеисточники альтернативного питания / П. Шостаковский // Компоненты и технологии. – 2010. - №12 [4]
  • 5.http://www/kryothermtec.comДата обращения 04.09.2014г [5]
  • 6.http://www/tass.ruДата обращения 16.10.2014г[6]
  • 7.http://www//skybox.orgДата обращения 16.10.2014г [7]
Молодежный космический форум – это ряд событий, объединенных идеями космонавтики, молодежного технического творчества, искусства и духом состязательности. Второе название форума – Семихатовские чтения.

В форуме могут принять участие молодые люди в возрасте от двенадцати до тридцати пяти лет. Главный приз - поездка на Байконур.

Идея форума состоит в создании динамичной состязательной среды для проявления технических и других талантов молодых людей.

Тема форума – традиционно – «Космос».

Программа форума:
  • Финал. Презентация лучших работ, Театрализованная интеллектуальная игра, Культурная программа. Театр эстрады г. Екатеринбурга, 23 апреля 2015 г.
Призы

Объявления
Начинается проектный практикум для студентов УрФУ

проектный практикум 2 курса

проектный практикум 3 курса

проектный практикум 4 курса

Молодежный космический форум - 2018 (V Семихатовские чтения)О Форуме-2018 Новое

Школа наставников - 2018 “Как создать проект в новом технологическом укладе” Актуальное

Партнеры:

ИнФО УрФУ - Генеральный партнер в проведении проектной практики в июне-июле 2017 года

Роботология - Российское оборудование для программирования и конструирования роботов

Уральский клуб нового образования - общественная организация, которая разрабатывает и реализует социально-образовательные проекты

Архив событий:

Проектная практика для студентов Института фундаментального образования УрФУСобытие

Молодежный космический форум - 2017 (Четвертые Семихатовские чтения)Конкурс

Выбор темы работы для участия в IV Семихатовских чтенияхО Форуме-2017

Подписка на новости
Контакты

Адрес: г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка 145, к. 1119 (на карте)

Тел.: +7 (343) 355-93-88

info@cosmoport.club