Главным отличием "Союза-2" от базовой ракеты является применение современной цифровой системы управления (не аналоговой) разработки НПО Автоматики с комплексом высокоточных приборов, которая создана на основе отечественной элементной базы. Цифровая система легко адаптируется к условиям полета, включая случайные внешние воздействия.

Ах, как хочется полететь в космос. Свободно и стремительно перемещаться между планетами, астероидами, звёздами. Как жаль, что пока это возможно только в наших мечтах, но ведь и машины, и поезда, и самолёты казались когда-то чем-то совершенно невозможным. Попробуем приблизить мечту и предложим вашему вниманию нашу идею, идею космического, но в то же время и вполне земного, очень практичного и красивого ранца.

Точно ответить на вопрос указанный выше не сможет никто. Очевидно, что на это могут потребоваться десятки и даже сотни лет, но всё это время человек должен неустанно трудиться над своей мечтой, так почему бы нам не начать работать над этим прямо сейчас?! 

Чтобы привлечь внимание современных школьников к вопросам космоса мы решили придумать что-то такое, что бы постоянно могло бы напоминать ребятам о теме космоса. Не слишком бросаться в глаза, но постоянно попадать в поле зрения. Это должна быть вещь нужная и практичная к которой постоянно обращаешься. Например, элемент одежды: перчатки, шапка, ремень для джинсов, резиночка для волос, оригинальная майка, а быть может рюкзак!

Введение

Космос вокруг нас. Его много. Его всегда было много, но мы узнали об этом лишь несколько веков назад. Сотни лет мы смотрели в небо через телескоп, пока уровень технологий 50 лет назад не позволил первому человеку подняться в космос. С того момента мы вошли в новую космическую эру и стали активно использовать космическое пространство для нужд человечества. [more] Однако мы тут в низу, а космос где-то там, далеко и зачастую мы не замечаем, как пользуемся его пространствами.[more] Например, это происходит когда мы смотрим спутниковое телевидение, когда пользуемся в своём телефоне глобальной системой навигации (GPS, ГЛОНАСС), смотрим интернет-трансляцию с другого континента. Есть и более экзотические случаи, такие как научное исследование космоса спутниками, телескопами, исследования на МКС. Совсем уж редко мы слышим про космический туризм, но все понимают, что когда-то и это должно стать обычным делом, как стала сегодня поездка на машине, или автобусе. Быть может это случится ещё не скоро, а значит реализовывать в жизнь эти идеи будут те, кто ещё только ходит в школу. Нам хочется, чтобы время, когда каждый человек сможет свободно облететь вокруг луны настало как можно скорее, а для этого нужно больше увлечённых инженеров, техников, учёных. И чтобы они появились можно начинать действовать уже сегодня. Надо пробуждать интерес к космосу и технологиям у сегодняшних школьников.

Чтобы привлечь внимание современных школьников к вопросам космоса мы решили придумать что-то такое, что бы постоянно могло бы напоминать ребятам о теме космоса.Не слишком бросаться в глаза, но постоянно попадать в поле зрения. Это должна быть вещь нужная и практичная к которой постоянно обращаешься. Например, элемент одежды: перчатки, шапка, ремень для джинсов, резиночка для волос, оригинальная майка, а быть может рюкзак!

Действительно, все элементы одежды - это дело вкуса, кому-то нравится яркая одежда, кому-то спокойная, да к тому же и размеры у всех разные. А рюкзак - вещь полезная, меньше подвержена веяниям моды и, как правило служит своему хозяину не один год, в отличие от обычной одежды. Таким образом, в качестве объекта изготовления в рамках нашего проекта был выбран рюкзак, рюкзак-ракета.

Основная часть

Целевая аудитория

Изначально мы рассчитывали разработать рюкзак для детской аудитории, учащихся школ, но затем пришли к выводу, что хорошо бы сделать его таким, чтобы он мог быть интересен и взрослым. Это повлияло на выбор материала для изготовления рюкзака, а так же его расцветки. Основное назначение рюкзака - повседневное использование детьми для походов в школу, на тренировки, в садик; иливзрослыми для прогулок по лесу, походов в тренажёрный зал.

Возможные формы для "космического" рюкзака

Разумеется, обдумывая форму для "космического" рюкзака нами было рассмотрено множество разнообразных вариантов. Например, рюкзак может быть создан в форме шара, символизируя собой планету , в форме космонавта, возможно, в форме звезды, или дажев форме ракеты.

Обоснование выбора формы рюкзака

Наш выбор остановился на форме в виде ракеты. На это есть несколько причин. Во-первых, форма ракеты самая что ни на есть космическая. Во-вторых, ракета может иметь форму близкую к прямоугольной (за исключением верхней части) что делает её более удобной в эксплуатации, по сравнению, например, с круглой формой, как у шара, или угловатой и сложной, как у звездыи космонавта. И наконец, форма ракеты имеет сравнительно невысокую сложность изготовления, по сравнению, например, с формой космонавта, или той же звезды. Таким образом, из всех рассмотренных вариантов мне показался самым интересным, красивым и удобным в изготовлении вариант в форме ракеты!

Обоснование выбора материала рюкзака

Вариантов с выбором материала было много.Сначала была идея сделать рюкзак из флиса, но флис очень мягкий и недостаточно износостоек для того, чтобы использовать его для ежедневного ношения грузов. Ещё одним привлекательным материалом был фетр. Он достаточно твёрд, красив и износостоек, но отсутствие под рукой этого материала дало почву для http://st.depositphotos.com/1820970/1578/i/950/depositphotos_15783457-Blue-jeans-texture.jpgдальнейших раздумий. В результате выбор пал на джинсовую ткань, которая сочетает в себе большинство необходимых для рюкзака качеств: надёжность, хорошую прочность, сравнительно высокую плотность материала, вполне современный и к тому же универсальный вид, который хорошо сочетается со многими вариантами одежды.

Обоснование выбора цветового решения

Джинсовая ткань может иметь множество расцветок: голубая , синяя, желтая, зеленая , черная и другие. Наш выбор остановился на варианте синей и голубой джинсы, что обусловлено широкой распространённостью подобных расцветок, а так же схожестью их цвета с цветом неба.

Обоснование выбора размера рюкзака

Камнем преткновения стал выбор размера рюкзака. Важно было сделать его удобным для повседневного использования. Он должен был быть не слишком мал, чтобы вмещать в себя всё необходимое и в то же время не слишком громоздок, чтобы не создать неудобства при его регулярном ношении. Оттолкнёмся в наших поисках оптимального размера от реальных ежедневных потребностей рядового школьника. Выходя в школу, типичный ученик берёт с собой несколько учебников и тетрадей, сменную обувь, а так же перекус, чтобы приятно скоротать очередную перемену. Так же в рюкзак обычно помещается пенал, планшет и несколько приятных мелочей. Оценив реальные потребности ученика мы решили, что примерные размеры должны быть около 30 см в ширину, 40 см в высоту и 13 см в глубину.

Начало работы

Материалы:

  • хлопчато-бумажная ткань (зеленая и серая);
  • джинсовая ткань (голубая и темно- синяя);
  • картон для рукоделия;
  • синтепон;
  • молния(черная);
  • стропа(черная);
  • кнопки;
  • светоотражающая ткань(серая);
  • кольца от крепления шторы (белые).

Выкройки:

На рисунках ниже представлены элементы будущего рюкзака вырезанные по выкройкам. Это боковые части рюкзака, а так же элементы лицевой стенки.

В качестве способа закрывания рюкзака была выбрана молния, потому как она позволяет быстро и удобно способ открывать и закрывать доступ во внутреннее пространство рюкзака.

Декоративные элементы: для придания нашему рюкзаку дополнительной привлекательности нами были использованы некоторые дополнительные декоративные элементы: три звездочки из светоотражающей ткани на правой верхней части лицевой стороны рюкзака. На средней линии лицевой стороны рюкзака расположены в ряд три иллюминатора, выполненные из светоотражающего материала, и окантовка для них, выполненная из пластиковых колецот штор белого цвета. Так же, на лицевой стороне рюкзака имеется карман (из темно-синей джинсы), в который можно складывать мелкие вещи. По краям ракеты сделаны крылышки-стабилизаторы, подчёркивающие выбранную форму ракеты. Крылышки-стабилизаторы так же выполнены из джинсы. Чтобы придать им дополнительную жёсткость, внутрь них вшит лист картона.

Жёсткая конструкция рюкзака (приёмы, особенности, материалы)

Ввиду того, что джинса сама по себе не способна держать форму, для придания рюкзаку устойчивой формы был использован картон. Листы картона вшиты в дно, во все стенки рюкзака, а так же в крылышки-стабилизаторы. Для придания дополнительного объема был использован синтепон. Внутреннее пространство рюкзака было обшита хлопчатобумажной тканью.

Почему для придания жесткости рюкзаку был выбран картон, ведь понятно, что его жёсткость не велика, как невелик и срок его службы. Единственной и, пожалуй, основной причиной выбора картона стала его доступность и дешевизна (а порой и бесплатность). В будущем, для укрепления стенок рюкзаков стоит использовать более выносливые и долговечные материалы, например, полимеры.

Ссылка на полную версию проекта в формате Pdf

Автор проекта: Ольга Николаевна Власова, ученица 8 класса МАОУ гимназия №108

Руководитель проекта: Вадим Сергеевич Бородин, учитель информатики МАОУ гимназия №108

Проект вирусной рекламы "КОСМОПОРТ"

Ученицы гимназии 120. г. Екатеринбург Аввакумова Полина и Аввакумова Екатерина. Макет тарелки "КОСМОДРУЖБА 50", "Россия и Франция 50"

Макет тарелки «КОСМОДРУЖБА 50».

Описание макета: Макет тарелки посвящен 50-летию сотрудничества России и Франции в сфере освоения космоса. Фоном тарелки является зеленый цвет, цвет жизни. Расположенные на фоне мини рисунки складываются в цифру пятьдесят, обозначающую время работы наших стран по совместному освоению космоса. Так же присутствуют даты начала сотрудничества между двумя странами и нынешняя дата юбилейная. Так же присутствуют контуры государств с флагами.

Макет тарелки «Россия и Франция 50».

Описание макета: Макет тарелки посвящен 50-летию сотрудничества России и Франции в сфере освоения космоса. Фоном тарелки является «минус один под столом» и в перспективе голубое мирное небо с флагами стран России и Франции. Так же мы видим мачты и монтажные башни космодромов «Куру» и «Восточный».

«КОСМОДРУЖБА 50»

«Россия и Франция 50»  

Гипотеза Если мы создадим устройство, состоящее из печатной платы и сотового телефона, позволяющее передавать DTMF сигналы с другого телефона, то мы сможем дистанционно управлять подачей школьных звонков. Цель работы - создание уникальной системы, позволяющей дистанционно подавать специализированные школьные звонки.

Дистанционное управление звонками с помощью сотового телефона

     Что значат две минуты в повседневной жизни человека? Практически, ничего, но в таких экстремальных ситуациях, как пожар, террористический акт или наводнение, две минуты играют очень важную роль. Эти две минуты могут спасти множество жизней, обеспечить своевременную эвакуацию людей. А в мирной школьной жизни, каждая минута может решить исход контрольной работы, обеспечить соблюдение учебного режима.

Материалы не выложены.

Бильярд в плоской области (частный случай динамической системы), описывая траекторию в параллелограмме, показывает решение задачи на переливание жидкости из 1 сосуда в другой. Этот способ решения - один из 4 способов решения задач на переливание и в работе доказывается, что он является универсальным.

При решении задач на переливания на факультативных занятиях в 5 классе был поставлен вопрос о нахождении наиболее экономичного метода решения таких задач в отличие от метода рассуждений. Попытка отыскать в литературе другие методы привела к интересному методу бильярдного шара. Но, так как в разных источниках утверждалось, что метод бильярдного шара является универсальным, но при этом доказательства универсальности не было приведено, то был задуман проект, как попытка доказать универсальность метода бильярдного шара – одного из методов решения задач на переливания.

Магнитоход относится к транспортным устройствам с дистанционным радиоуправлением, способным передвигаться по металлическим поверхностям различных объектов (сосудов, резервуаров, стенам сооружений и т.п).

Жизнедеятельность – это сложный процесс создания человеком условий для своего существования и развития, тесно связанный с окружающей средой: природой, техникой, обществом. Чтобы облегчить свой труд, человек придумал различных помощников: транспорт, станки и многое другое. А если создать робота, который поможет человеку как можно меньше рисковать своей жизнью и подвергаться травматизму? По-моему, эта тема является актуальной в нашей современной жизни.

Проблемой моего проекта станет адаптация магнитохода, созданного около сорока лет тому назад, под условия быстро развивающегося современного мира.

Основной целью работы над моим проектом является модернизация и усовершенствование робота-магнитохода, созданного для работы в опасных для жизни человека условиях.

Задачи:

1.Собрать информацию о существовании аналогов робота-магнитохода, как зарубежных, так и российских.

2.Изучить свойства магнитных полей, понятие магнитных доменов.

3.Собрать работающую модель робота-магнитохода.

Объектом проекта является сам робот-магнитоход, предметом - условия профессиональной пригодности робота-магнитохода.

Новизна заключается в том, что искусственный интеллект робота собран из российского оборудования ROBOTOLOGIA с мультипроцессорным робоконструктором «Робоград». Сам робот является результатом сотрудничества лаборатории робототехники нашего лицея и российской фирмы «УНИКСС».

Значимость работы: я надеюсь, что в будущем мой робот поможет людям в опасных для жизни условиях (например, техногенные условия) или при относительной недоступности объекта (например, уборка снега с отвесных крыш).

В данной работе представлены возможности 3D-принтера, моделирование и распечатка детали в трёхмерном пространстве.

Меня зовут Пысин Михаил. Я ученик 6 «А» класса лицея №110 г. Екатеринбурга. Вот уже четыре года я занимаюсь в кружке робототехники в нашем лицее. Участвуя в соревнованиях роботов, занимал призовые места. На занятиях работал с готовыми роботами, и мне захотелось сделать своего робота. Начал с создания детали для уже существующего робота, у которого была сломана нога.

Объявления
Начинается проектный практикум для студентов УрФУ

проектный практикум 2 курса

проектный практикум 3 курса

проектный практикум 4 курса

Молодежный космический форум - 2018 (V Семихатовские чтения)О Форуме-2018 Новое

Школа наставников - 2018 “Как создать проект в новом технологическом укладе” )Актуальное

Партнеры:

ИнФО УрФУ - Генеральный партнер в проведении проектной практики в июне-июле 2017 года

Роботология - Российское оборудование для программирования и конструирования роботов

Уральский клуб нового образования - общественная организация, которая разрабатывает и реализует социально-образовательные проекты

Архив событий:

Проектная практика для студентов Института фундаментального образования УрФУСобытие

Молодежный космический форум - 2017 (Четвертые Семихатовские чтения)Конкурс

Выбор темы работы для участия в IV Семихатовских чтенияхО Форуме-2017

Подписка на новости
Контакты

Адрес: г. Екатеринбург, ул. Мамина-Сибиряка 145, к. 1119 (на карте)

Тел.: +7 (343) 355-93-88

info@cosmoport.club